دليل المؤشرات › مجال التعليم والتعلم › معيار 2-2: تقويم التعلم
مؤشر 2-2-1-1تطبق المدرسة أساليب وأدوات تقويم متنوعة؛ للكشف عن مستويات أداء المتعلمين المختلفة.
ماذا يُتوقع من المدرسة في هذا المؤشر؟
طبّق أساليب وأدوات تقويم متنوعة (تشخيصية وتكوينية وختامية وبديلة) تكشف عن المستويات المختلفة للمتعلمين، وصنّفهم بدقة؛ لتخطيط تدخلات مناسبة لكل مستوى. ⚠️ تغيّر في الإصدار الثالث: صار الهدف صراحةً «الكشف عن مستويات الأداء المختلفة». لا يكفي تنوّع الأدوات — أرفق ما يُظهر تصنيف المتعلمين لمستويات (متعثر/متوسط/متقدم) وما بُني عليه.
ما الشواهد المطلوبة لهذا المؤشر؟
يتضمن المؤشر 7 شاهداً متوقعاً موزعة على 1 عنصر تقييم. أبرزها:
✓توافر أساليب وأدوات تقويم تشخيصية (لدعم التعلم)، وأدوات تقويم بنائي (التكويني) لدعم التعلم
✓توافر أساليب وأدوات التقويم الختامي
🔒 وبقية ما تحتاجه لهذا المؤشر داخل شواهدي:
- 5 شاهداً آخر بنصوصها، مرتبة حسب عناصر التقييم
- الحد المطلوب: كم شاهداً يكفي لكل درجة تحقق
- 3 سجلاً مدرسياً تُحفظ فيه شواهد المؤشر
- نماذج جاهزة للتعبئة، ورفع الشواهد وتقييمها، وجاهزية المؤشر
اعرف بقية شواهد مؤشر 2-2-1-1 والحد المطلوب
وارفع شواهدك وتابع جاهزيتها، وابنِ خططك، واطبع ملف اللجنة كاملاً — كل ذلك في منصة واحدة.
جرّب شواهدي مجاناً 15 يوماً ←+500 مدرسة · +14,400 صفحة شواهد موثّقة